【路地觀察】足球教育(下)

2019-07-10 11:00 懂埭ㄩ衭畦

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【路地觀察】足球教育(下)

湯禎兆參與群體體育活動,面對任何比賽,都是對孩子的一次正面試練──在勝負的背後,往往有深刻的教育意義。曾帶孩子參加數次足球比賽,因為孩子參加的是興趣班,去到比賽場合,與來自各方久經訓練的他隊相較,自然成了魚腩部隊。本來我也擔心孩子會承受不來,但陪他在場邊觀察,他反而曉得說不想成為場上那些小球王,問他為什麼?一時又未整理好,答不出所以然來。是的,其實我也不想。旁觀者清,那些所謂強隊,由上至下瀰漫濃烈的勝者為王氣息,由衷而言令人十分難受。教練只會把焦點放在一、兩個主力球員身上,其他人不過是為了湊夠人數而存在;家長人人以為自己是摩連奴,不斷發施來自四方八面的號令──最諷刺的是,到了頒獎時刻,星級球員內訌,彼此爭奪捧盃的角色,差一點動起手來。教練完全束手無策,最後安排入球王捧起獎盃,再一次強化winnertakeall的價值觀。對不起,這樣的球隊,容我阿Q地說︰「倒貼資助也不會讓孩子參加。」回頭再說,孩子在另一次的比賽中,當發現技不如人後,立即向教練要求出任守門員。我最初也不明所以,因為他一直沒有此位置的訓練,而且也不見得有何心得。但當他上場後,因為他不懼怕對方的進襲,敢於棄關迎敵,同時又肯落地飛撲,結果真的能把失球數字降至最低。是的,那仍無關賽果,只不過把一場五比零的賽事,改寫為二比零。但我在旁已無比興奮,在龍門後不斷為他打氣。最後在比賽中,孩子所屬的隊伍仍敬陪末席,但教練選了他為全隊最出色的球員,送了一雙足球長襪給他以作嘉許,而且更把全隊獲得的獎盃,給他留為紀念。我想說的明顯不過──群體競技肯定有輸有贏,最重要樂在其中,而且自己做好本分,再盡量為整體虓Q,看看怎樣才可為團隊作出最大的貢獻,那才是體育運動背後的教育精髓所在。五十年來,我一直信奉在球場上技術欠佳就多跑兩步的理念,想不到在血脈中已默默地流傳給孩子──那一刻我無比快樂。﹝

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